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决定把新汉朝的教育系统进行分级,首先是小学级别,然后是初中级别,再到高中级别,大学级别。暂时就是这四个级别。
小学级别的学子,要求必须要精通新增的数学课,人人学识阿拉伯数字。刘易无耻的改为大汉数字。除此之外,加减乘除是必须要精通的。文学方面,要懂得造句写作,最少要懂得五千个简体字以上。刘易想了想,又增加了拼音,让学子能学懂拼写,系统的学习汉简体字,这样,也等于让学子系统的学习后世的普通话,准备推行国语系统。
做到这些,才准予小学毕业,入读由官府开设的学府,读初中。暂时,私人是没有资格办初中的。
初中如果毕业,就必须要听从新汉朝朝廷的安排,安排他们为官或者参军,或者作为教师,去给再下一代学子传授他们所学到的知识。
初中毕业的,只有其中的最优秀的那一部份学子,才有资格资入读高中。这是更深一层的知识了。最后的大学,那就是由刘易亲自授课的了。
再高深的知识,刘易也不懂了,只有让后世的人慢慢的摸索出来了。
对于简体字的问题,刘易也早把这些字写了出来,与蔡邕与卢植等一众朝中有着很深文学造诣的大学士研究。他们都觉得刘易写出来的字,更加的适合推广,更容易让人学习,又容易让人看懂,要比原来的笔画繁多,甚至还带着象形的字体,要好得多了。
所以,由朝中的那些学士研究编写,制出了一本不完全的新旧汉字字典,开始全面的学习简化字。现在新的学子,他们的学习任务比较重,除了要记得旧有的汉字之外,还要学懂简化字。
这些是刘易考虑到新旧交替的情况之下,不可能一下子把旧有的繁体字一下子全都弃用。如果有可能的话,将来繁体字与简化字,刘易都希望可以传下去,这对于后世的人研究汉人的历史会有着很重要的作用。未完待续