红尘逸

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裹起来隔绝于班级。

    叛逆，更确切地说是打破原有规律以及意识形态的自我认知自我观念的自我主张。不论这种自我认知自我观念自我主张是否正确，皆按照自我的理解来执行，这就是叛逆。正因为如此，叛逆是目光偏离的茅山岔道，叛逆是目光偏激的狭隘执拗。

    贾杰敏的叛逆正是她这个年龄段迷蒙的叛逆。对未来不具把持准确性，即恨即隔绝。贾杰敏明白自我的叛逆，却没有看到这样的叛逆给她未来人生带来的灾难性影响。

    “茧”并不是密不透风不可呼吸。正因为如此，她窒息的班级使得她将呼吸转向外界，转向一条心灵的“宽敞路”。她自以为在这条路上踏出安然，却看不见她的“盲区”。以至于若干年后，当她被生活的强烈台风亲吻得遍体鳞伤，她方恍悟：

    大凡骄纵之人皆以自以为是的意识理解生活，却如同自慰者的**。特别针对盲目的叛逆者来说，当叛逆否定某种格局时，实在就是叛逆否决你盲区的知识点，叛逆你自以为是的思想意念。叛逆如同隔绝自我关闭在一个狭小的空间。叛逆如同毁灭。

    艾老师教授的政治、物理两科目亮起了红灯。早期，贾杰敏窃喜她在文学作品中缓解了抑郁。于似乎只要数学、语文两科目上去，便足可支撑她失重的内心世界。

    冬季。刘原支气管炎住院终结了补习。蔡灿敏转学回到当地为高考前准备。

    忽然，班级又转学来了陶伟、张桂林、韩小芳、梁少燕四位新同学。四人居住在老客运站，属于总站职工子女。通常，这个时代的价值趋向是尽可能交往上进者。韩小芳觉察到了贾杰敏的另类。便热情主动地对贾杰敏表示友好。蔡灿敏转学。贾杰敏陷入孤僻之中。韩小芳表示友好，贾杰敏舒缓出一口郁闷气流。

    时间不长，二人间的友谊戛然而止。韩小芳忽然退学。贾杰敏找去。韩母只说不想念了。随后，校方报出陶伟与韩桂芳并未达到总站高中录取分数线，二人将成绩单涂改，则勒令退学。

    贾杰敏一直寂寥着、抑郁着已经习惯了沉闷毫无乐趣的生活。韩小芳表示友好，赠予欢快，撑开一片晴朗。晴转阴再回阴郁，贾杰敏忽然觉得这份阴郁似乎比之前的更加难熬了。贾杰敏暗自庆幸的是高中的语文班主任由梁少国任教。艾挺发却依然担任政治、物理、化学。艾挺发每每打量起贾杰敏的眼神突显怪异。讲台上总是夹杂着对离异家庭孩子恨铁不成钢的敲打。贾杰敏越发的闷沉了。

    梁少国似乎一点没觉察到班级里师生们对贾杰敏的认识。凭借贾杰敏走在前列的成绩，他指派她担任班级的骨干——英语课代表职务。开始英语课程时，她很用功。

    (本章完)