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第四百二十五章 留守儿童的未来(第1/1页)
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村委会议室，众人正在观看一部小视频。
此时现场的观众，不仅有胡菲菲一行，何冰冰等村委领导和余泽海，还有余家坳村小学所有科任教室，也被余泽海悉数喊到了现场。
视频时间并不长。
若是从专业角度讲，这段视频的拍摄手法太过于粗糙，了起来，说道：“余校长，还有在座的各位领导，刚才我们几位科任教师简单沟通了一下，对我们这些老师而言，一条羊是放，两条羊也是放，我们巴不得多来一些适龄儿童入学上课，从而壮大我们的学校规模，提升我们余家坳村小学的教学水平和知名度。”
“但是，这其中有一个问题。”
“若留守儿童是孤儿，我们将其接收过来，甚至是落户余家坳村儿，将来将其培育成材，这是一种善举，也证明了余校长及整个余家坳村儿的社会责任感！但是，对于那些父母健在的留守儿童，我们完全没有必要去做那个烂好人。毕竟，人家亲生父母都没有开口说话，我们这么做算什么？有什么意义？是助人为乐？是吃饱了撑的？还是其他？”
“咦？的确是这么回事。”
余泽海闻言眼睛一亮，他微笑着对莫贵玉点了点头，然后转向何冰冰道：“何大人，您意下如何？”
“莫老师说的不错！”
何冰冰瞪了余泽海一眼，沉吟道：“若是孤儿，我们接收过来落户、培养，直至成材都没有问题，但若是有父母挚亲的孩子，我们没有义务和责任去帮助他们养儿育女，这不合乎逻辑。当然了，对于这类留守儿童，我们余家坳村小学也并非要将其拒绝门外，但是一些原则不能破。”
“我知道上级政府，以及文教办领导十分关心辖下村落留守的适龄儿童教育问题，我们余家坳村小学有能力，也有责任帮助领导们排忧解难，但是这其中还需要磋商，还需要研究具体可行的细节。”
“这点倒是我们唐突了。”
胡菲菲和刘主任相视了一眼，抱歉的笑了笑，说道：“我们之前是着急解决问题，忽略了这其中的利害关系和社会影响。在这里，我首先感谢余先生的慷慨，但莫老师和何村长提及到的顾虑，也十分重要！就像何村长所说的那样，若是孤儿倒还罢了，若是对方的父母健在，我们没有责任和义务去替他人养儿育女。对此，大家有什么好的建议之道？何村长？”
何冰冰想了想，沉声说道：“我倒是有一个不成熟的想法，将那些孩子的父母叫到现场，还有镇文教办，大家签署一份三方协议，我们余家坳村小学同意接收这些留守儿童，但是需要收费。哪怕每学期只收一块钱，这是原则问题！”
